Inteligência Artificial e Práticas Pedagógicas Contemporânea

Resumo da Obra:

A Inteligência Artificial (IA) não pode ser vista como problemática das práticas educativas contemporâneas, nem como ameaça às experiências pedagógicas, uma vez que se faz necessária a discussão de como a IA pode ser discutida e trabalhada no contexto de sala de aula. Se é bem verdade que a sociedade muda constantemente, porque os cidadãos mudam, também é verdade que a escola precisa desenvolver experiências mais exitosas no contexto das aprendizagens, colocando como agentes protagonistas, professores e alunos: estes da aprendizagem e aqueles da mediação de conhecimento. Nesse sentido, esta proposta traz à baila a necessidade de olhar a educação com visões contemporâneas e assertivas, uma vez que olhar para o futuro significa valorizar os sentidos e as proposições do tempo presente. Assim, convidamos todos os que queiram construir histórias e revelar quão significativas e urgentes são as experiências com a educação do futuro. 

Áreas de pesquisa relacionadas ao tema proposto:

• Educação;

• O advento da Internet na educação;

• A Inteligência Artificial no processo de comunicação; 

• A Inteligência Artificial na educação e aprendizagem; 

• A escrita à luz da Inteligência Artificial; 

• A leitura na ótica da Inteligência Artificial; 

• Personalização das aprendizagens; 

• A inclusão por meio da Inteligência Artificial; 

• A formação de professores na perspectiva da Inteligência Artificial; 

• O processo de alfabetização na Inteligência Artificial; 

• Letramento escolar e Inteligência Artificial; 

• O lugar da escolar pública na era da Inteligência Artificial.

Organizador:

Ivan Vale de Sousa 
(Lattes)