Resumo da Obra:
A ocorrência de erros durante a aprendizagem de conteúdos principalmente no ciclo básico das engenharias – Física, Matemática, Química e Estatística – é bastante frequente e tem sido tratada a partir de diferentes perspectivas, desde posturas tradicionais até práticas (tais como: Peer Instruction, Sala de aula invertida, Aprendizagem Baseada em Problemas, etc.) que considerem esses erros como desafios ou oportunidades pedagógicas. Quando um erro é significativo? Que tipo de metodologia melhor se adequa à realidade de estudantes das engenharias? E caso haja discente sendo pessoa com deficiência (PCD), como adaptar conteúdos contemplando discentes com e sem deficiência? A presente obra visa reunir diferentes experiências vivenciadas por docentes, pesquisas científicas e relatos de experiências sobre formas de ensinar tanto no ciclo básico quanto as disciplinas profissionalizantes que apresentam várias formas de erros na compreensão de conceitos. Por fim, e não menos importante, como avaliar? Os estudos, baseados em evidências científicas, fornecerão subsídios aos professores que ensinam Matemática, Física, Química ou disciplinas profissionalizantes apontando implicações educacionais em relação à avaliação de erros, programação de ensino e oportunidades de aprendizagem cheias de significados. Assim sendo, há quatro tópicos principais que podem ser contemplados nesta obra:
- Análise e Padrões de Erros (investigar tipos frequentes de erros cometidos por discentes diante de determinado conteúdo. Um motivo para ocorrência seria uma base cognitiva não formada? Ou material didático inadequado à atual realidade estudantil (mais usuária de tecnologias)? Etc.).
- Uso reflexivo de metodologias em sala de aula (tais como: Peer Instruction, Sala de aula invertida, Aprendizagem Baseada em Problemas, etc.).
- Adaptações em conteúdos no Ciclo Básico (Matemática, Estatística, Física e Química) para pessoas com deficiência (PCD).
- Avaliação (Por que avaliar? Como? Quando? Faz sentido avaliações contínuas e continuadas com turma grandes de alunos?)
Áreas de pesquisa relacionadas ao tema proposto:
- Engenharias
- Estatística;
- Arquitetura;
- Matemática;
- Física;
- Química;
- Fenômenos de Transportes;
- Engenharia: Sanitária, de Computação, Civil, Elétrica, Química,
Organizador:
Dr. Jorge Carvalho Brandão (Lattes)
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