Estudos pela Paz é uma área interdisciplinar que pretende prevenir e resolver conflitos em escala. O programa já formou mais de 1.500 estudantes que estão trabalhando em cerca de 115 países na área educacional, policial e governamental, ONGs, instituições de pesquisas, agências pró-paz e organizações internacionais como a ONU e o Banco Mundial.

As inscrições podem ser feitas por meio do Distrito 4530 – que abrange o Distrito Federal, Tocantins e parte de Goiás. Os bolsistas podem fazer de um a dois anos de curso em nível de mestrado em um dos cinco Centros Rotary pela Paz em renomadas universidades na Austrália, Inglaterra, Japão, Suécia e Estados Unidos.

Para saber mais sobre o programa, clique aqui. Mais informações pelo e-mail bolsas.rotary.propaz@gmail.com.

Fonte: AF Notícias

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Neste período, aconteceram os dois turnos das eleições presidenciais, os debates eleitorais e as manifestações com o bloqueio de estradas pós-segundo turno. Os preparativos para a Copa do Mundo no Qatar, a morte da Rainha Elizabeth II, o Rock’n Rio e a morte do ator Guilherme de Pádua também aconteceram nesse intervalo de tempo. A análise dos estudantes foi feita sobre notícias com esses e outros temas, publicadas em sete grandes veículos generalistas.

Conteúdo útil

Além de classificar o impacto de tais relatos em suas vidas, os alunos mostraram o que os leva a procurar as matérias e as expectativas em relação às publicações. Se a curiosidade é o fator principal, a utilidade ficou em segundo e terceiro lugares. Afinal, 67,3% disseram que o que os atrai são conteúdos que os ajudam no cotidiano e 62% que contribuem para o desenvolvimento. No entanto, conforme os entrevistados, apenas 2% das chamadas foram classificadas como sendo capazes de “ajudar no meu dia a dia” e um quarto das análises foi reportada como conteúdo indiferente.

Com relação ao consumo, um terço disse acessar, assistir ou procurar ativamente algum veículo jornalístico ao menos uma vez por dia. Já um quarto dos universitários admitiu não ter o hábito de consumir notícias. Além disso, 36,6% afirmou que a última matéria vista foi em alguma rede social e 34,5% foi em veículo jornalístico. Porém, poucos sabiam detalhes sobre a última publicação vista e quase 4% dos participantes admitiram não saber ou não lembrar do último informativo a que foram expostos.

Fonte: Coletiva Net

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Estudantes de pós-graduação e pessoas que não sejam da comunidade acadêmica podem se inscrever até 6 de março, enviando o formulário para a Secretaria das Formações Transversais, de acordo com as orientações que constam no informativo. 

A UFMG oferece nove formações transversais compostas de um conjunto de Atividades Acadêmicas Curriculares (em disciplinas e em outros formatos), que formam uma estrutura curricular sobre uma temática específica, como Direitos humanos, Saberes tradicionais e Divulgação científica. 

Certificado
Os graduandos podem iniciar as atividades das formações transversais a qualquer momento do curso, respeitados os prazos de conclusão previstos nas Normas Gerais da Graduação. As atividades cursadas ficam registradas no histórico escolar dos discentes, e, ao atingirem a carga-horária de 300 horas em uma formação transversal, eles poderão requisitar certificado emitido pela Pró-reitoria de Graduação (Prograd).

O catálogo das formações transversais e as atividades ofertadas no primeiro semestre deste ano estão disponíveis no site da Prograd. Outras informações podem ser obtidas pelo telefone (31) 3409-6590 e pelo e-mail transversal@prograd.ufmg.br.

Fonte: UFMG

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Segundo o bibliotecário Edimar Lopes, a iniciativa é importante para a instituição e para a comunidade acadêmica, pois auxilia na padronização dos trabalhos e na melhoria da qualidade das pesquisas desenvolvidas no IFPI. “Além disso, o template de projeto de pesquisa do IFPI também contribui para a produção científica da instituição, pois permite que os pesquisadores dediquem mais tempo na elaboração do conteúdo da pesquisa e na análise dos resultados obtidos”, disse Edimar Lopes.

O template de projeto de pesquisa do IFPI está em conformidade com as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e é composto por seções que contemplam os principais elementos que devem constar em um projeto de pesquisa, como introdução, objetivos, justificativa, metodologia, resultados esperados, orçamento, cronograma e referências.

Para acessar o template de projeto de pesquisa do IFPI, basta entrar no site da instituição e procurar pela seção Manual de Trabalhos Acadêmicos.

Fonte: IFPI

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Os vencedores Izabela Morvan da Silveira, de 23 anos, Lucas Daniel de Lima, de 21 anos e Mayala Tereza Fernandes, de 21 anos são cotistas do 6º período. Os acadêmicos tiveram a orientação do professor José Carlos Fernandes. 

Eles produziram um documentário sobre um estudo que mostrou aumento na incidência de câncer de mama em agricultoras do sudoeste do Paraná associado ao uso de agrotóxicos em propriedades rurais.

Esta é a terceira vez que acadêmicos da UFPR são premiados, de acordo com o professor José Carlos. Ele citou a importância da universidade pública e da contribuição das intuições à produção de materiais de qualidade por meio do incentivo aos estudantes.

Mulher no campo

Os alunos explicaram que, inicialmente, imaginaram documentar o uso massivo de agrotóxicos no estado. Mudaram de ideia ao conhecerem o estudo produzido pela bioquímica e professora do curso de Medicina da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Carolina Panis.

Há oito anos a pesquisadora Carolina Panis estuda agrotóxicos na região sudoeste do Paraná e a associação dos produtos ao câncer de mama. Ao cruzar os dados com índices da Agência Internacional do Câncer, o estudo concluiu que pelo menos 542 casos de câncer registrados no período estariam associados à contaminação da água por pelo menos um dos 11 pesticidas.

O resultado da pesquisa foi publicado recentemente na “Environment International“, periódico internacional de artigos relacionados à ciência ambiental e saúde.

Fonte: G1

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PLATAFORMA CAPES DE EDUCAÇÃO BÁSICA (link)

A Plataforma Capes de Educação Básica é um sistema disponibilizado pela Capes com a finalidade de constituir uma base de dados que abrigue o currículo dos professores da educação básica, dos docentes e dos estudantes de cursos de licenciatura, pesquisadores e estudantes de programas de pós-graduação que atuam com educação básica e com a formação de professores para esse nível de ensino, dos gestores e de outros profissionais que atuam na escola básica, dos secretários de educação das redes de ensino ou órgão equivalente, entre outros profissionais que desenvolvam ou participem de programas, atividades, estudos e pesquisas relacionados à missão institucional da Capes de subsidiar o Ministério da Educação na formulação de políticas e no desenvolvimento de atividades de suporte à formação de profissionais de magistério para a educação básica; e realizar a indução, o fomento e o acompanhamento de programas e ações destinados à formação inicial e continuada dos profissionais de magistério, bem como de estudos e pesquisas para a educação básica.

PLATAFORMA LATTES – CNPQ (link)

A Plataforma Lattes representa a experiência do CNPq na integração de bases de dados de Currículos, de Grupos de pesquisa e de Instituições em um único Sistema de Informações. Sua dimensão atual se estende não só às ações de planejamento, gestão e operacionalização do fomento do CNPq, mas também de outras agências de fomento federais e estaduais, das fundações estaduais de apoio à ciência e tecnologia, das instituições de ensino superior e dos institutos de pesquisa. O Currículo Lattes se tornou um padrão nacional no registro da vida pregressa e atual dos estudantes e pesquisadores do país, e é hoje adotado pela maioria das instituições de fomento, universidades e institutos de pesquisa do País. Por sua riqueza de informações e sua crescente confiabilidade e abrangência, se tornou elemento indispensável e compulsório à análise de mérito e competência dos pleitos de financiamentos na área de ciência e tecnologia.

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