Este livro é um importante manual para o segmento de turismo voltado à busca do bem-estar físico e mental, tanto em nível recuperatório quanto preventivo. A obra traz informações preciosas situando o leitor ao tema com uma visão teórica e prática.

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Turismo e Autismo apresenta textos resultados de pesquisas e vivências do autor, formado em Turismo e em Segurança Pública e Social, que buscam trazer o autismo para a pauta das discussões, especialmente do Turismo, para que as pessoas desse grupo sejam inclusas de modo efetivo na sociedade.

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O livro de Helio Hintze trata da veracidade do ecoturismo anunciado, atualmente, pelo mercado. Segundo o autor, há de se questionar as inúmeras semelhanças entre tal ecoturismo e o turismo convencional, semelhança esta dissimulada por discursos ambientalmente conscientes. Assim, é imperativo que analisemos o ecoturismo do ponto de vista econômico, do mercado ou de possíveis benefícios/malefícios que sua prática possa trazer, a fim de caminharmos em direção da sustentabilidade.

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“Educação, turismo e meio ambiente…” apresenta a Ecopedagogia como uma possibilidade de articulação entre escola-comunidade na promoção do turismo sustentável, repensando esta atividade que historicamente tem sido sustentada pelo modelo economicista de produção capitalista. Este livro analisa os impactos socioambientais associados às romarias de Bom Jesus da Lapa/BA e as possibilidades e implicações da inserção dessa temática no currículo das escolas da Educação Básica situadas no município, à luz da LDB e dos PCNs, e orientando as instituições escolares a ressignificarem seus diferentes tempos-espaços para favorecer a assimilação do turismo criticamente e atuar conscientemente no espaço social.

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Este livro apresenta como a (re)produção capitalista do espaço urbano se compõe por meio do processo da refuncionalização de uma metrópole em conjunto com o turismo de negócios e eventos e suas implicações no setor hoteleiro. Os autores contribuem para geografia regional, urbana e econômica e se destacam ao comprovar que o turismo é um fenômeno importante no contexto contemporâneo, sendo a sua implementação um fator de peso na configuração de novas dinâmicas espaciais.

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A obra Turismo: 50 anos dos cursos de graduação no Brasil, de Marlene Matias, aborda o processo de implantação do curso de graduação em Turismo no país, apresentando sua origem, evolução e as tendências de ensino desse curso nos 50 anos de sua existência. Estruturado em quatro capítulos, o livro aborda também os cursos de graduação de áreas afins ao Turismo como o da área de Serviços, além dos da área de Ciências Sociais, Negócios e Direito, discutindo suas relações com a graduação em Turismo e com o desenvolvimento da atividade turística.

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Atuação Cênica e Polifônica apresenta um trabalho de pesquisa que, de forma metodológica, aborda reflexões sobre a pedagogia no processo criativo da Atuação Cênica, conectando Psicologia e Artes, buscando o diálogo transdisciplinar.

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A peça toma como referência o Teatro de Revista, gênero popular do teatro brasileiro, para tratar da contemporaneidade, o percurso de destruição simbolizado pela pandemia de covid-19 e a sensação claustrofóbica de se viver entre escombros, metafóricos e reais, no Brasil dos últimos anos. O texto faz dessa referência histórica, e de muitas outras, como o romance A vagabunda, da escritora francesa Colette, o tarô e o cinema americano dos anos 50, um ponto de fuga para refletir sobre questões de gênero, mas também como comentário arguto sobre o cenário político e social brasileiro.

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A obra foi idealizada e concebida a partir de questionamentos que, frequentemente, surgiam nos debates realizados apos as apresentacões das leituras cenicas e aparecem constantemente na sala de aula: uma peca teatral e escrita apenas para ser encenada? Por que os textos teatrais ganham tao pouco espaco nos livros didaticos? Essas e outras perguntas sao respondidas nesta obra, que cumpre o papel de divulgar a dramaturgia em espacos e escolas publicas e inovando ao ter como palco para a encenacao, um “trailer-teatro” tecnologico, reunindo caracteristicas que vao ao encontro do titulo deste livro.

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Este livro vai contar como foi potente realizar um processo criativo em Drama em um ambiente virtual. Sabe que uma amiga minha, a Renata Ferreira, disse que este livro não é apenas um livro, “mas uma aventura que nos provoca a imaginar a aula de teatro com um dado novo: uma viagem vertiginosa multidimensional”, achei chique. Vamos atravessar o espelho juntas e nos aventurar?

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Evocações da Arte Performática (2010-2013) é uma publicação trienal de performances ocorridas nos países onde a língua portuguesa é oficial (Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Guiné Equatorial, Macau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor Leste). Este trabalho é inspirado tanto nas primeiras edições da revista de arte performática High Performance (1978-1997) como na catalogação anual Emergency Index, sendo ambas publicações feitas em língua inglesa.

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Na Antiguidade, o filósofo era o verdadeiro curador, o “médico de almas”. A ideia de “terapia da alma” se achava inerente à tradição poética desde Homero: os mitos de curas eram efetivados pela poesia que propunha a “pacificação da alma” em face da existência demarcada, inexoravelmente, pelo destino das contradições, atribulações e tragédias encerrados no sofrimento e na morte. Além dos mitos, os médicos adotaram da Filosofia conceitos, categorias e métodos racionais úteis à investigação e aplicação da arte da cura. A busca de explicações racionais para os fenômenos naturais é abraçada metódica e sistematicamente pela medicina hipocrática, construindo métodos de diagnoses, prognósticos e procedimentos terapêuticos a partir de princípios e bases racionais. Essa obra se orienta pela ideia de que a Filosofia visava formar o indivíduo elevando-o à estatura de sábio pela cura interior que o instituía forte, corajoso, perspicaz, justo, amoroso, solidário, feliz e capaz de curar-se interiormente pela “epiméleia” filosófica.

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Neste livro inverte-se a ordem: é Deus e sua ideia que fundam a regra, mas não a regra que funda Deus e sua ideia. Essa tensão percorre boa parte deste livro, na medida em que a tônica da abordagem da relação entre a substância divina e a substância pensante é sempre na tentativa de mostrar a precedência da substância divina tanto em relação a ordem do ser quanto a ordem do conhecer.

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No momento histórico que concebo este livro, não encontrei nada mais interessante para descrever o presente da filosofia política do que o livro Crítica da Razão Negra (2018), de Achille Mbembe. O título do livro em análise, nesta obra, pode ser considerado um desses enunciados que vem para estabelecer ruptura, ao mesmo tempo que é profundamente irônico quando propõe tal análise. O desafio enfrentado pelo autor desse enunciado reside em adotar uma postura crítica frente ao modelo epistemológico apresentado, e largamente apreendido, nos espaços de discussões intelectuais normalmente consagrados. A profundidade irônica reside no fato de tomar um desses baluartes incontestes da cultura acadêmica ocidental, Crítica da Razão Pura (2001) de Immanuel Kant, sem medo de trazer à luz o que há de obscuro, anunciar que ligado a isso há uma “razão negra” que deve ser analisada. O devir-negro do mundo e os caminhos do fazer político do ocidente, também, são nossa busca quando analisamos a obra do filósofo camaronês, e minha expectativa é a de fornecer mais uma perspectiva hermenêutica de análise dessa obra contemporânea traçando os paralelos que possam auxiliar na compreensão.

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O indivíduo abstrato: subjetividade e estranhamento em Marx breve ensaio de filosofia marxista, traz um tema complexo, buscando analisar o conceito de subjetividade, considerando o contexto contemporâneo e a perspectiva marxista. A análise busca a partir do conceito de estranhamento em Marx, investigar a reação desse conceito ao modo de vida capitalista, e a ideia de “indivíduos abstratos”. Além disso, o objetivo desta obra a partir desta análise é contribuir e abrir caminhos para lidar com impasses contemporâneos que se relacionam ao tema.

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mãos foi transformada em arma filosófica e antídoto contra as crenças políticas, religiosas e científicas. Por isso, para Cioran, só quem duvida não condena, pois segundo suas reflexões as crenças são acompanhadas das carnificinas que desfilaram pela História, evidenciando para este pensador romeno, que o homem é um idólatra por natureza.

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O inumano e a educação: problemas colocados à educação a partir do pensamento de Michel Foucault e Giorgio Agamben, busca discutir as problemáticas que envolvem a chamada produção do inumano, considerando os processos educacionais e o desenvolvimento da vida moderna. Toda a análise baseia-se nas contribuições teóricas que considera o anormal que envolve o subjetivo do filósofo francês Michael Foucault e a teoria do “homem sagrado” trazida pelo também filósofo, o italiano Giorgio Agamben. Essas duas teorias ajudam a compreender como acontece no mundo moderno o apagamento dos sujeitos que não são considerados “normais” na sociedade atual, o que se estende para o contexto educacional.

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Ensino de filosofia: convite à reflexão”, busca mostrar a importância do ensino de filosofia no Ensino Médio e para a formação de professores, agentes e cidadãos. Ao longo dos capítulos da obra, os autores defendem a importância do ensino-reflexivo e interpretativo e uma reflexão filosófica na sala de aula, valorizando o debate.

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Transvaloração e Redenção na Filosofia de Nietzsche, de autoria de Ildenilson Meireles é resultado da tese de doutoramento defendida pelo autor no ano de 2009. A obra traz como tema as “inquietações de Nietzsche”, além dos interesses da filosofia de Nietzsche em problemas morais envolvendo o homem ocidental.

O principal mote desse livro é desenvolver uma linha argumentativa sobre a “radicalidade” do pensamento de Nietzsche.

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Os autores trabalharam a questão central de suas dissertações, com abordagens em Tecnologia, Ambiente e Sociedade, relacionando-a de certa forma com as questões filosóficas e éticas, o que lhes permitiu o aprofundamento das discussões que permeiam o mundo científico atual.

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Muito se tem falado sobre a importância da Filosofia na formação humana e, em especial, na formação das novas gerações, ainda que os caminhos atuais da sociedade apontem, muitas vezes, para a não valorização da presença da Filosofia e das Humanidades, em geral, nos processos formativos. Essa obra se organiza em torno das possibilidades formativas da Filosofia nos ensinos Fundamental, Médio e Superior e na formação de Educadores, com a intenção de incentivar e estimular a continuidade das investigações na área filosófica. Este livro reúne textos apresentados nas falas de abertura e nas mesas redondas do V Congresso da Sofelp (Sociedade de Filosofia da Educação de Língua Portuguesa).

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O socialismo, o liberalismo e a democracia são temas que ensejam uma reflexão filosófica, sobretudo, na sociedade moderna que é marcada pelo confronto entre os valores do capital e do trabalho. A obra analisa o conceito e a relação do liberalismo e do socialismo com a democracia elucidando os aspectos positivos de ambos, o que resultou em um projeto de Socialismo Liberal defendido pelo filósofo Norberto Bobbio. Leitura recomendada aos profissionais e estudantes da área de ciências humanas, especialmente, aos que procuram refletir acerca de questões relativas à filosofia política do mundo atual.

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Em “Ensaios filosófico-educacionais de uma perspectiva wittgensteiniana” encontramos o prefácio, inédito em língua portuguesa, do filósofo austríaco Wittgenstein para a sua segunda e última obra publicada em vida: Dicionário para escolas primárias, publicado em 1926. A obra de Wittgenstein tem sido fonte de inspiração para diversos campos do conhecimento, não tendo ficado restrita à área da filosofia. Suas reflexões sobre a linguagem e seu método terapêutico têm se mostrado uma potente ferramenta para se repensar as questões educacionais contemporâneas. Esta publicação é destinada a estudantes, pesquisadores, professores, profissionais e interessados pela multiplicidade de usos das palavras da linguagem educacional.

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As relações entre História e Filosofia – ora tensas, ora harmoniosas – atravessam a própria história da construção do pensamento histórico. Este livro discute tais relações a partir das interações entre o filósofo Michel Foucault e um dos mais célebres movimentos historiográficos do século XX: a Escola dos Annales. Seguindo o fio da produção foucaultiana, o autor analisa, por um lado, as ressonâncias da obra de Foucault sobre os Annales e a Nouvelle Histoire e, por outro, as ressonâncias desta corrente historiográfica sobre a obra de Foucault.

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O presente trabalho procura mostrar que o escritor argentino Jorge Luis Borges dedicou-se a denunciar os paradoxos embutidos na perspectiva monadológica e suas implicações existenciais. Borges, mesmo não citando diretamente Leibniz ou seus sucessores, parece nos alertar, em suas ficções, que, malgrado todos os esforços da filosofia monadológica em resguardar a liberdade humana diante de uma cosmologia matemática perfeita e infinita, e não obstante a armação da independência individual da mônada, a condição humana que decorre dessa ordem é humilhante e nulificadora para o homem. Para a nossa época, em que a propalada liberdade individual é desmentida por uma ordem global governada por automatismos financeiros, Borges pode soar profético e inspirador.

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Na Antiguidade, o filósofo era o verdadeiro curador, o “médico de almas”. A ideia de “terapia da alma” se achava inerente à tradição poética desde Homero: os mitos de curas eram efetivados pela poesia que propunha a “pacificação da alma” em face da existência demarcada, inexoravelmente, pelo destino das contradições, atribulações e tragédias encerrados no sofrimento e na morte. Além dos mitos, os médicos adotaram da Filosofa conceitos, categorias e métodos racionais úteis à investigação e aplicação da arte da cura. A busca de explicações racionais para os fenômenos naturais é abraçada metódica e sistematicamente pela medicina hipocrática, construindo métodos de diagnoses, prognósticos e procedimentos terapêuticos a partir de princípios e bases racionais. Essa obra se orienta pela ideia de que a Filosofia visava formar o indivíduo elevando-o à estatura de sábio pela cura interior que o instituía forte, corajoso, perspicaz, justo, amoroso, solidário, feliz e capaz de curar-se interiormente pela “epiméleia” filosófica.

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