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Fonte: João Bachega (jornalista PCI Concursos)

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• Orientações para as rotinas acadêmicas na Universidade
  Conteúdo: Apresentação do Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (PIAPE); Orientações para as rotinas acadêmicas na universidade; Estratégias de organização do tempo e dos processos de aprendizagem.
  Inscrições: até 5 de março, através do formulário
  Data, horário e local: 8 de março, das 14h30 às 16h30, no Auditório do EFI.

• Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares 
  Conteúdo: Matrizes: definição, tipos, igualdade de matrizes, operações, matrizes transposta e inversa. Determinantes: definição, propriedades. Sistemas de equações lineares: definição, forma matricial, classificação e métodos de resolução (escalonamento, método da matriz inversa).
  Inscrições: até 2 de março, através do formulário
  Data, horário e local:  6 e 7 de março, das 18h às 20h, modo remoto.

• Introdução às Funções como Preparação ao Cálculo I 
  Conteúdo: Definição de função; Bijetividade e inversão de funções; Crescimento e decrescimento de funções; Funções de 1º e 2º grau, função modular, função definida por partes, composição de funções.
  Inscrições: até 5 de março, através do formulário
  Data, horário e local: 8 e 9 de março, das 18h às 20h, modo remoto.

• Excel Básico aplicado à Estatística
  Conteúdo:  Criação de planilhas (Tabela de Dados); Fixar/travar painéis; Inserir linhas e colunas; Fórmulas matemáticas e estatística; Gráficos e tipos de dados; e Exemplo prático.
  Inscrições: até 5 de março, através do formulário
  Data, horário e local: 9 de março, das 18h30 às 20h30, modo remoto.

• “Falemos” – a Importância da Oratória na Esfera Acadêmica
  Conteúdo:  O que é a oratória. A importância de falar em público em situações acadêmicas. Dicas de como planejar o discurso e construir a argumentação (coesão textual e da coerência textual). Expressão corporal, uso da voz e diminuição da ansiedade.
  Inscrições: até 5 de março. Através dos formulários: Turma 01 e Turma 02.
  Data, horário e local: Turma 01- 10 de março, das 8h às 10h, modo remoto. Turma 02 – 10 de março, das 10h às 12h, modo remoto.

•  Potenciação e Radiciação: operações algébricas e aritméticas
  Conteúdo: Potenciação e radiciação: definição, propriedades e operações com números naturais, inteiros, racionais e com variáveis.
  Inscrições: até 5 de março, através dos formulário
  Data, horário e local: 9 de março, das 17h30 às 22h, com intervalo de 30 minutos, modo remoto.

•  Introdução à Teoria dos Conjuntos 
  Conteúdo: Definição de conjuntos; Tipos de conjuntos; Conjunto das partes; Operações e propriedades das operações entre conjuntos e Conjuntos Numéricos.
  Inscrições: até 05 de março, através dos formulário
  Data, horário e local: 10 de março, das 17h30 às 19h30, modo remoto.

Para mais informações, acesse a página do Piape.

Fonte: Notícias UFSC

Mais informações, acesse a matéria original aqui!

De acordo com o coordenador do curso de Medicina Veterinária da Unimar, Fábio Manhoso, o curso, bem como toda a Instituição, tem como característica buscar sempre oferecer meios para o crescimento profissional dos acadêmicos. “A internacionalização da Unimar tem este contexto de entrelaçar ainda mais nossos docentes e acadêmicos, não apenas a Medicina Veterinária, mas a Universidade como um todo. Porque é esse nosso compromisso, o de fazer um curso voltado para o melhor”, explica.

O coordenador apresentou dois trabalhos de pesquisa no Fórum de Educação Veterinária no Chile, promovido pela Associação Panamericana de Faculdades de Medicina Veterinária. Um dos trabalhos, apresentado em pôster, foi realizado em parceria com a Universidade Estadual Paulista (UNESP) de Araçatuba, intitulado “Efeito da Educação em Saúde no Controle de População de Filbotomeros”.

O outro trabalho, apresentado no formato oral, realizado em parceria com o Conselho Regional de Medicina Veterinária do Estado de São Paulo (CRMVSP), apresentou as “Ações do Conselho Regional de Medicina Veterinária do estado de São Paulo, Brasil, com foco no fortalecimento do ensino da graduação”.

Para o coordenador, o Fórum foi mais uma grande oportunidade de enriquecimento profissional, proporcionando a troca de experiências com representantes de diversos países.

A Universidade de Marília estava representada, também, no Texas A&M University, uma das mais tradicionais Instituições de Ensino dos Estados Unidos.

Fonte: Marília Notícia

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A transmissão foi feita pelo canal no YouTube da Unidade do Ensino Médio e Técnico do CPS e pode ser assistida na íntegra através do link aqui!

PLATAFORMA CAPES DE EDUCAÇÃO BÁSICA (link)

A Plataforma Capes de Educação Básica é um sistema disponibilizado pela Capes com a finalidade de constituir uma base de dados que abrigue o currículo dos professores da educação básica, dos docentes e dos estudantes de cursos de licenciatura, pesquisadores e estudantes de programas de pós-graduação que atuam com educação básica e com a formação de professores para esse nível de ensino, dos gestores e de outros profissionais que atuam na escola básica, dos secretários de educação das redes de ensino ou órgão equivalente, entre outros profissionais que desenvolvam ou participem de programas, atividades, estudos e pesquisas relacionados à missão institucional da Capes de subsidiar o Ministério da Educação na formulação de políticas e no desenvolvimento de atividades de suporte à formação de profissionais de magistério para a educação básica; e realizar a indução, o fomento e o acompanhamento de programas e ações destinados à formação inicial e continuada dos profissionais de magistério, bem como de estudos e pesquisas para a educação básica.

PLATAFORMA LATTES – CNPQ (link)

A Plataforma Lattes representa a experiência do CNPq na integração de bases de dados de Currículos, de Grupos de pesquisa e de Instituições em um único Sistema de Informações. Sua dimensão atual se estende não só às ações de planejamento, gestão e operacionalização do fomento do CNPq, mas também de outras agências de fomento federais e estaduais, das fundações estaduais de apoio à ciência e tecnologia, das instituições de ensino superior e dos institutos de pesquisa. O Currículo Lattes se tornou um padrão nacional no registro da vida pregressa e atual dos estudantes e pesquisadores do país, e é hoje adotado pela maioria das instituições de fomento, universidades e institutos de pesquisa do País. Por sua riqueza de informações e sua crescente confiabilidade e abrangência, se tornou elemento indispensável e compulsório à análise de mérito e competência dos pleitos de financiamentos na área de ciência e tecnologia.

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