O Amazonas Imperial foi a segunda província a abolir a escravidão, antecipando em quatro anos a Lei Áurea, seguindo as trilhas da província do Ceará. O presente trabalho, com o intuito de demonstrar os meandros das ações emancipacionistas na província, se delineia na hipótese de que a escravidão no Amazonas, conduziu-se por uma lógica inerente ao sistema escravocrata. Assim, junto com as adaptações do escravo para a sobrevivência e conquista de espaço numa sociedade desigual, a província do Amazonas foi também palco de confronto de relações de poder e de disputas ideológicas e políticas, ora a favor, ora contra o sistema escravocrata.

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Neste livro, Tayná apresenta não apenas um avanço conceitual, mas também político sobre o tema Educação de Jovens e Adultos. Conceitual porque aborda diversos conceitos fundamentais sobre educação e raça a partir da perspectiva de intelectuais negros do mundo todo, muitos ainda sem tradução para o português. Mas é um avanço principalmente político, porque parte de pressupostos fundamentais como a existência do racismo individual e institucional. Afirma: “a abolição ainda está em curso”. Tese que é comprovada por dados da realidade apresentados por Tayná. Neste sentido, o trabalho teórico da autora compõe uma movimentação de mulheres negras que vêm ocupando espaços e estremecendo as estruturas de modo definitivo rumo à construção de uma sociedade livre de opressões. (Profa. Dra. Carolina Santos Pinho)

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O Manual Jurídico da Escravidão apresenta de forma simples e sistematizada, mas não superficial, a estrutura do instituto jurídico da escravidão dos negros no Brasil durante o século XIX e responde inúmeras questões, dentre elas: Quando se iniciou a escravidão no Brasil? O escravo era uma coisa ou uma pessoa? Ele poderia ser processado criminalmente? Seria possível o cativo adquirir patrimônio ou ter uma família? Poderia o proprietário aplicar uma penalidade de morte? O escravo era cidadão do Império? A sociedade brasileira tinha medo dos escravos? Os escravos aceitavam passivamente o seu cativeiro? Existia um Código Negro no país? Como poderia obter judicialmente a sua liberdade? O que foi a lei para inglês ver? Como o tráfico de escravos se encerrou? Quem eram os feitores e os capitães do mato? A Lei Áurea realmente extinguiu a escravidão? O Manual revela as dimensões de um inferno construído sob a forma de sistema produtivo, que destruiu sociedades e exterminou milhões de indivíduos, em umBrasil totalmente diferente do nosso, onde esse fruto da maldade humana era elemento constituinte da paisagem. A obra é, acima de tudo, um inédito olhar sobre o sombrio universo da escravidão.

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A obra 300 anos de histórias negras em Minas Gerais: Temas, fontes e metodologias, organizada por Marileide Lázara Cassoli, aborda questões histórica, social e racial. Reunido em doze capítulos, o livro traz estudos de pesquisadores que se dedicaram a pesquisas e buscaram enfocar as realidades vividas, não só pelos antepassados negros, mas também por seus descendentes. Na busca por seus direitos civis, tratamentos adequados e pela própria liberdade. Aprofundando discussões sobre histórias de resistência, estratégias de sobrevivência e construção da cidadania, que formaram e ainda formam a história da sociedade em que vivemos hoje.

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Em Irmandades Negras: Educação, Música e Resistência nas Minas Gerais do século XVIII trata-se de um ambiente de resistência e mobilidade social dos escravos negros. As Irmandades Negras estabeleceram uma conexão muito intensa entre religiosidade, música e sua forma de entender a natureza e, oportunizando uma mobilidade social inimaginável em uma sociedade escravocrata. Essa conexão foi uma forma de resistir a colonização e ao aculturamento imposto pelo homem branco. Esta obra nos mostra um Brasil colonial diferente dos livros de História. Uma organização de resistência que não encontrou oposição do Estado nem da Igreja. A autora consegue, com desenvoltura, emergir um tema que ainda há muito que se aprofundar, num esforço de resgatar parte de nossa história construída por muitas mãos, credos e cores.

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A obra foi idealizada e concebida a partir de questionamentos que, frequentemente, surgiam nos debates realizados apos as apresentacões das leituras cenicas e aparecem constantemente na sala de aula: uma peca teatral e escrita apenas para ser encenada? Por que os textos teatrais ganham tao pouco espaco nos livros didaticos? Essas e outras perguntas sao respondidas nesta obra, que cumpre o papel de divulgar a dramaturgia em espacos e escolas publicas e inovando ao ter como palco para a encenacao, um “trailer-teatro” tecnologico, reunindo caracteristicas que vao ao encontro do titulo deste livro.

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Em Tubinho – o teatro no circo é apresentada a trajetória do Circo de Teatro Tubinho, que de 2001 a 2016 levou alegria a muitas famílias. A história começou com o sonho do menino Zeca de recriar o circo da família, ouvindo os relatos de seus familiares. O menino cresceu, se transformou no ator Pereira França Neto e no palhaço Tubinho. Ele realizou seu sonho, com a ajuda de parentes, amigos e de desconhecidos. O sonho significou muito trabalho, com risos e gargalhadas, mas também com lágrimas. Ele tornou-se a realidade de toda uma equipe, de várias famílias, alegrando, então, a vida de outras pessoas, fazendo sonhar outros meninos e meninas.

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A peça toma como referência o Teatro de Revista, gênero popular do teatro brasileiro, para tratar da contemporaneidade, o percurso de destruição simbolizado pela pandemia de covid-19 e a sensação claustrofóbica de se viver entre escombros, metafóricos e reais, no Brasil dos últimos anos. O texto faz dessa referência histórica, e de muitas outras, como o romance A vagabunda, da escritora francesa Colette, o tarô e o cinema americano dos anos 50, um ponto de fuga para refletir sobre questões de gênero, mas também como comentário arguto sobre o cenário político e social brasileiro.

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Evocações da Arte Performática (2010-2013) é uma publicação trienal de performances ocorridas nos países onde a língua portuguesa é oficial (Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Guiné Equatorial, Macau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor Leste). Este trabalho é inspirado tanto nas primeiras edições da revista de arte performática High Performance (1978-1997) como na catalogação anual Emergency Index, sendo ambas publicações feitas em língua inglesa.

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A independência do Brasil em foco: história, cultura e construção, é uma análise sobre o processo de independência ocorrido no Brasil, assim como a complexidade desse acontecimento, baseando-se na influência e poder das antigas províncias que se constituíram no período do Oitocentos. Desse modo, a análise presente nesta obra, busca entender o processo de formação do Estado Nacional, considerando enfoques como cultura, política, meio ambiente, entre outras coisas.

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Os processos de independência das nações modernas são temas de investigaçãoespecialmente complexos. Dado o interesse que despertaram ao longo do tempo, sobre estes fenômenos se forma uma densa teia de memória e esquecimento capaz de nublar a visão do historiador. Em vez de produzir novas perspectivas de análise, o intérprete corre o risco de sucumbir à força da memória cristalizada em certas abordagens. Luana Melo e Silva enfrenta com coragem este problema investigando a trajetória de um homem público em grande medida esquecido, mas que teve papel essencial na organização da participação popular no movimento constitucional nas ruas do Rio de Janeiro. (Luisa Rauter Pereira – Professora adjunta do Departamento de História da Ufop)

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A ideia de República no Império do Brasil: Rio de Janeiro e Pernambuco (1824-1834) é um livro de referência obrigatória devido à crítica fundamentada que realiza a tradições historiográficas cristalizadas e pelos caminhos interpretativos que trilha na semântica histórica como campo de investigação das ideias políticas no Brasil. Para compreender a polissemia do termo “República”, a autora discute conceitos como federalismo, separatismo e América. A pesquisa é situada no Primeiro Reinado e Período Regencial, momentos cruciais para as (in)definições de uma sociedade nacional brasileira. Não por acaso, a presente obra tem como chão histórico Rio de Janeiro e Pernambuco no período pós-Independência: nação e civilização emergem destas páginas não como ponto de chegada, conclusão confortável, mas ponto de partida para se compreender as complexidades e mistérios da pátria nação e seus desafios que não nos deixam descansar no alvorecer do século XXI. Marco Morel, historiador, pesquisador do CNPq e professor do Departamento de História da UERJ

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A Revolução do Haiti e o Brasil escravista – o que não deve ser dito trata de repercussões da Revolução Haitiana (1791 – 1825) no Brasil (1800 – 1840) colonial e imperial. Antirracismo, crítica à escravidão e afirmação das soberanias nacional e popular são o pano de fundo da narrativa: fios de uma trama que interliga protagonistas brasileiros (na época do processo de Independência) à ilha rebelde no Caribe. O historiador Marco Morel levou 15 anos elaborando o livro que inicia com uma síntese daquele evento, do qual resultaram: o único Estado nacional oriundo de uma insurreição de escravos no mundo; e, nas Américas, o primeiro país a abolir a escravatura e a segunda proclamação de Independência. Apesar dainvisibilidade construída, tais episódios e seus personagens eram bem conhecidos entre as elites letradas – e além delas. Os ecos dos acontecimentos constituíram “fantasmas” mas encontraram, também, recepção favorável no Brasil entre setores diversos da sociedade. O silêncio do passado é eloquente. De impensável, o acolhimento da Revolução do Haiti tornou-se inaceitável, não-dito.

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A questão da Identidade Nacional Brasileira sempre foi tema de grandes debates e indagações dentro de nossa historiografia, e até hoje é o centro dos estudos de uma série de pesquisadores, espalhados por todo o país, que buscam compreender como um país de dimensões continentais e realidades culturais bastante diversas, como é o caso do Brasil, encara essa questão. Desta maneira, a coletânea Identidade Nacional Brasileira: história e historiografia reuniu estudos de uma série de autores que tentam nos ajudar a compreender melhor essa questão tão complexa, incompleta e inconclusa que é a Identidade Nacional Brasileira na história e historiografia do nosso país.

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O livro Geografia Marinha e Cultura Oceânica: contribuições da geografia ao ensino sobre Oceano e áreas costeiras, organizado por Flavia Moraes Lins-de-Barros, é fruto do projeto de extensão Mar à Vista desenvolvido no Laboratório de Geografia Marinha e Gestão Costeira Integrada do Departamento de Geografia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). A proposta é um diálogo entre pesquisa e ensino, através de temas centrais para as áreas costeiras e marinhas.

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Muitos pesquisadores das áreas clássicas da Oceanografia negam as humanidades na ciência oceanográfica. No entanto, o diálogo com as ciências humanas existe desde os primórdios da Oceanografia Moderna, o que a torna humana na medida em que é biológica, física, química ou geológica. A economia integra os modelos bioeconômicos, base do manejo moderno da pesca aplicado em várias partes do globo; a antropologia evolucionista em sua vertente Spencerista constrói dantescas representações sobre as gentes do mar; e o gerenciamento costeiro propõe um repertório teórico-metodológico que instrumentaliza grandes empresas, ONGs e agências governamentais em detrimento de movimentos sociais.x000D Poderiam ser citados ainda outros exemplos em que a História Oceanográfica tem nos desvelado serem epitomizados pela Tragédia dos Comuns, ícone da Oceanografia Clássica. A partir da virada para o século 21, diversos pesquisadores têm trabalhado com conflitos socioambientais fundando um campo de disputa na Oceanografia Humana oposto ao das áreas clássicas: a Oceanografia Socioambiental. O objetivo deste livro é divulgar esta área nascente e a suas bases teórico-metodológicas e de linhas de pesquisa e extensão

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Este livro apresenta uma natureza interdisciplinar, onde a abordagem da ecofisiologia vegetal se entrelaça com questões de extensão rural e desenvolvimento local emcontextos amazônicos. Pretende-se com esta obra, introduzir novos modelos de produção agrícola familiar na região do Tapajós, como os sistemas agroflorestais e capoeiras enriquecidas, com o intuito de aumentar a diversidade destes agroecossistemas a partir de tecnologias mais saudáveis sem uso do fogo.

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Este livro, calcado em dados publicados por vários pesquisadores e na experiência do autor como professor, pesquisador e consultor na área de ciências ambientais e agropecuária, ilustra através de tabelas, gráficos e imagens as diversas interações existentes em um ambiente a ser restaurado. Discute métodos de recuperação de áreas degradadas, principalmente por atividades agropecuárias na região da Floresta Atlântica, que poderão ser replicados em outros ecossistemas. Apresenta provas através de imagens e análises da conectividade dos elementos que constituem o ecossistema a ser restaurado, e sua importância neste contexto de passivos ambientais.

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Esse volume se propõe, não à escrita de um tratado de Micologia Médica revivendo os antigos tratados dos mestres europeus, mas sim propiciar um material didático com informações básicas e consulta acessível para os estudantes, na perspectiva de estimulá-los a se aprofundar no assunto.

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