Para conhecer melhor essa data e o que ela representa, continue a leitura. Aqui, apresentamos informações essenciais sobre esse marco na história da nossa sociedade.

Dia Mundial do Meio Ambiente

O Dia Mundial do Meio Ambiente foi instituído em 05 de junho de 1972, durante uma conferência das nações unidas sobre o meio ambiente humano, a qual foi realizada em Estocolmo, na Suécia.

Na visão de quem a instituiu, no caso, a Organização das Nações Unidas (ONU), a instituição dessa data teve/tem como objetivo principal chamar a atenção de todas as esferas da população para os problemas ambientais e como eles podem impactar negativamente a vida de todos.

Além disso, a ONU destaca que essa data buscou mostrar a importância da preservação dos recursos naturais, que até então eram considerados inesgotáveis. A água, como recurso natural, pode perder o seu valor potável, à medida que as grandes indústrias forem depositando sem responsabilidade dejetos de sua produção industrial, por exemplo.

A conferência que ora citamos ficou conhecida como a Conferência de Estocolmo e, a partir dela, iniciou-se uma mudança no modo de ver e tratar a questão ambiental. Estudos foram empreendidos com o objetivo de mapear os recursos naturais e garantir proteção a eles, como uma das medidas para tratar a questão ambiental a nível mundial.

Todavia, apesar do avanço que a Conferência de Estocolmo trouxe para a sociedade, hoje, muitos dos problemas ambientais ainda não foram resolvidos.

Principais problemas ambientais da atualidade

Alguns dos principais problemas ambientais que podemos destacar são:

– Desmatamento

Sem sombra de dúvida, você já deve ter se deparado com alguma matéria que denuncia o desmatamento não apenas no Brasil, mas a nível mundial. No país, por exemplo, uma das regiões mais desmatada é o Norte. Frequentemente jornalistas fazem matérias mostrando a situação dessa localidade, como esta (https://g1.globo.com/natureza/noticia/2019/08/18/balancos-oficiais-de-desmatamento-da-amazonia-confirmam-dados-de-sistema-de-alerta-entenda.ghtml).

– Queimadas

Outro dos grandes problemas ambientais que enfrentamos diz respeito às queimadas. No último ano, por exemplo, uma notícia chocou o mundo. De acordo com uma matéria publicada pela Galileu, cerca de 10 milhões de hectares foram queimados na Austrália, mais de 20 pessoas morreram, bem como bilhões de animais.

Como se pode visualizar, os problemas ambientais são um problema de todos. Se cada um fizer sua parte, respeitando e preservando o meio ambiente, poderemos viver em um mundo cada vez mais rico em termos de biodiversidades, bem como garantir a nossa subsistência.

Não é demais lembrar que tudo que temos hoje vem da natureza. Por essa razão, devemos respeitá-la e adotar atitudes sustentáveis, como, por exemplo, reduzir a quantidade de uso de papel.

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A data foi instituída com o objetivo de mobilizar a população em nível global sobre a importância de se conscientizar e agir em prol do meio ambiente e é celebrada anualmente, desde 1974.

Mais de 150 países participam, nesse dia, do maior evento anual de ação ambiental, organizada pelo PNUMA (Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente), envolvendo autoridades governamentais, grandes empresas, ONGs, figuras públicas e celebridades, que saem em defesa das causas ambientais.

Então, em 1981, no Brasil, por meio de decreto, o Governo determinou o período de 1 a 5 de junho como a Semana do Meio Ambiente em todo o território nacional, a fim de promover a preservação das riquezas naturais do País.

O que fazer na Semana Mundial do Meio Ambiente?

Com o propósito de aumentar o envolvimento da comunidade com as questões ecológicas, a Semana do Meio Ambiente é um período para se colocar em prática algumas ações que podem fazer a diferença na preservação dos diferentes tipos de ecossistemas.

Seguem algumas dicas de como adotar essas atividades em escolas, empresas ou mesmo na sua casa:

1. Plantio de mudas ou sementes

Verifique os locais da sua cidade onde é permitido o plantio de árvores ou considere fazer em alguma área verde no estabelecimento onde está sendo feita a ação.

2. Coleta seletiva

Adote essa prática e incentive outras pessoas a fazerem a separação do lixo reciclável.

Felizmente, já é uma realidade em muitas empresas e escolas, mas vale insistir na educação do brasileiro, tanto para aplicar na sua casa quanto em outros ambientes e circunstâncias.

3. Dia sem carro

Estabeleça uma data para que as pessoas dispensem o uso do carro ou transportes que poluam o meio ambiente. Assim, elas também passam a conhecer novas possibilidades de alternar o tipo de transporte usado para ir à escola, trabalho ou outros compromissos.

Apresente opções que agridam menos a natureza ou mesmo promova o uso da “boa e velha” bicicleta.

Maior desafio ambiental para 2020

Segundo o secretário geral da ONU, a maior preocupação atualmente, em relação ao meio ambiente, é a mudança de clima, que ameaça cidades sujeitas à inundação e seca, sendo condenadas ao desaparecimento. Isso representa um risco a 1,1 bilhão de pessoas, que já sofrem com os efeitos das influências climáticas.

Vale ressaltar que os últimos cinco anos foram marcados como os mais quentes da história e, ainda, estima-se que, na última década, cerca de 4,5 bilhões de pessoas já foram impactadas por desastres naturais.

Papel da ONU no Meio Ambiente

Nesse contexto, a principal atuação da ONU é municiar os governos com dados concretos, informando o cenário real.

Dessa forma, o foco é para que haja um engajamento desses líderes, no âmbito da preservação ambiental, desvinculando o crescimento econômico da necessidade de exploração dos recursos naturais, emissão de carbono e contaminação.

Com isso, a ONU assume a sua intenção incitar as escolhas corretas, a fim de garantir a sustentabilidade no consumo e na produção mundial, melhorando a qualidade de vida, sem pôr em risco as gerações futuras. Afinal, são essas escolhas que, de fato, afetam o planeta.

Aproveite para conferir algumas obras que separamos sobre o tema:

A obra propõe aos professores de Educação Física no Ensino Fundamental II uma reflexão sobre a cultura corporal na interface da educação ambiental. Para isso o livro traz uma análise histórica da Educação Física escolar e estratégias didático-pedagógicas para a disciplina em sua relação com o tema transversal Meio Ambiente.

Esta obra descreve a situação da Saúde no Brasil e situações do Meio Ambiente vividas por muitos povos e aponta como estamos fragilizados diante das doenças crônicas não transmissíveis. O ser humano é igual em qualquer lugar do mundo e suas emoções são muitas vezes um reflexo do Meio Ambiente em que vive e como resultado ele pode ou não adoecer. Este é o foco desta grande obra, os conhecimentos contidos nela vão ao encontro dos atuais interesses da população. Saúde e o Meio Ambiente caminham juntos para que possamos almejar uma boa qualidade de vida.

E ainda que haja consenso de que a natureza e o ser humano são interligados numa espécie de rede tecida pelos serviços naturais – recursos esgotáveis e imprescindíveis para sobrevivência do planeta – seguimos usufruindo inconsequentemente desses recursos. Há um consenso também de que a Educação funciona como interface capaz de transformações expressivas e que a aprendizagem deve ser significativa: se faz sentir, faz sentido, havemos de nos sensibilizar. E, ainda que não tenhamos todas as respostas, seguimos experimentado, temos grande esperança em nossa capacidade de evolução a partir do conhecimento e partilha deste.

“Educação, turismo e meio ambiente…” apresenta a Ecopedagogia como uma possibilidade de articulação entre escola-comunidade na promoção do turismo sustentável, repensando esta atividade que historicamente tem sido sustentada pelo modelo economicista de produção capitalista. Este livro analisa os impactos socioambientais associados às romarias de Bom Jesus da Lapa/BA e as possibilidades e implicações da inserção dessa temática no currículo das escolas da Educação Básica situadas no município, à luz da LDB e dos PCNs, e orientando as instituições escolares a ressignificarem seus diferentes tempos-espaços para favorecer a assimilação do turismo criticamente e atuar conscientemente no espaço social.

Ao ler os escritos científicos do sul do Piauí não esperem encontrar análises fechadas ao espaço geográfico, posto que a intenção é inversa, é um movimento de troca contínua de reflexão e adaptação aos mais diversos e surpreendentes contextos contemporâneos. Não obstante, além da relevância entre os objetos de pesquisa, há algo muito peculiar, quais sejam os autores, alguns gratos amigos, e todos certamente muito conscientes do seu papel de propulsores do conhecimento científico em uma região tão rica em potencial, porém ainda tão pouco explorada e que para esses autores os verbos aguçar, despertar e compreender certamente fazem parte de seus cotidianos laborais. Com a publicação supracitada o leitor tem em suas mãos a oportunidade de estender sua visão de mundo, no sentido de produzir novos modos de pensar a realidade com uma exposição clara e firme de temas tão atuais e profícuos, alguns mais técnicos na maneira de escrever, outros mais imbuídos de interpretações. O projeto Corrente cresce e consolida-se como mais um importante canal de comunicação, não apenas acadêmico, posto que a ânsia por desbravar novos caminhos conceituais e metodológicos atinge um público cada vez maior. Assim, todos nós ganhamos, ganhamos na descoberta de trabalhos primorosos, ganhamos nas perspectivas diferenciadas e sobretudo, ganhamos na maneira de pensar uma nova teia, partindo de um ponto e sempre conectada às linhas que a compõem. (Miria Cássia Oliveira Aragão)

A década de 80 foi marcada por um novo estilo de vida do consumidor brasileiro. Suas atitudes de consumo se tornaram voltadas para a preservação ambiental. Surge nesse período o conceito “consumo verde” ou “consumo ecológico”, no qual o consumidor, além de buscar qualidade e preço, passou a incluir a variável ambiental na escolha de produtos e serviços, dando preferência àqueles que não agredissem o meio ambiente, desde a sua produção, passando pela distribuição, consumo, até o seu descarte final. Os problemas ambientais têm sido objeto de preocupação e de investigação para pesquisadores que estudam o comportamento do consumidor do mundo moderno. A publicação de um livro que relacione temas como: preocupação ambiental, o afeto dos consumidores, as normas subjetivas e o comportamento de compra de produtos ecologicamente corretos no Brasil, constitui um avanço no estado da arte nas pesquisas voltadas para esse campo do conhecimento. A ideia deste livro é explorar exatamente a intersecção desses temas, apresentando de forma objetiva, os principais conceitos do consumerismo ambiental, como tendência social, econômica, política e mercadológica.

A partir das discussões mundiais a respeito do meio ambiente, e com o entendimento de que as questões sociais estão atreladas às questões ecológicas, diversas organizações e países passaram a “enxergar” tais assuntos como a única forma de se tornar viável economicamente no médio e no longo prazo. Aspectos relacionados com a sustentabilidade ambiental e com a responsabilidade social são adotados pelas organizações e essa é a proposta do presente livro, composto de nove capítulos escritos por professores e profi¬ssionais de diversas instituições.

No complexo enredo da sociedade global circulam ideologias hegemônicas e contra hegemônicas. As classes ou grupos sociais empreendem no terreno ideológico uma verdadeira batalha cultural. Neste livro, a meta do autor é poder “ler” a realidade desde categorias teóricas com a finalidade de gerar propostas para os agricultores do sudoeste do estado do Paraná. O autor aplica as habituais técnicas etnográficas da Antropologia para conhecer em profundidade a realidade dos campesinos, suas organizações, as estratégias utilizadas para gerenciar os conflitos, as relações com as agroempresas, o papel dos técnicos, etc., para descobrir o carácter ideológico das propostas ambientalistas dominantes, representadas nas políticas estatais e no discurso da agroecologia que se contradizem na prática. Os leitores deste livro estarão diante de um texto provocativo, comprometido e sem concessões. E, sobretudo, uma investigação sólida e muito bem fundamentada. Tive a honra de acompanhar Valdir neste caminho, mas todos os méritos pertencem a ele. Desejo que a linha de investigação iniciada por ele, para seu objeto de estudo, seja continuada e aprofundada. Esse teria sido o seu desejo. (Dr. Roberto Carlos Abínzano, Professor Emérito da Universidade Nacional de Misiones)

A proposta deste livro é contribuir com o campo de ciência, tecnologia, sociedade e ambiente (CTSA) com temáticas e abordagens contemporâneas e, dessa forma, ampliar o debate já existente. A obra possui abordagens distintas, com diferenciações metodológicas e conceituais e autores heterogêneos. O livro possui 3 eixos temáticos 1) CTS, Tecnologia Social e Economia Solidária; 2) Educação Ambiental Crítica e 3) Inovações em Biotecnologia. Um livro com temática atual e necessária. Em tempos de agravamento da problemática socioambiental suas abordagens nos remetem aos arranjos essenciais para mediação e adequação aos processos de transformação. A C&T não é redentora ou neutra, portanto, para novos modelos de lidar com o conviver coletivo, considerando a sócio e biodiversidade, é preciso que essa seja coerente com o que emerge. A obra, esforço coletivo, se lança no enfrentamento desse complexo debate em abordagens singulares, coesas, pertinentes e diversas.

Na agricultura familiar, as propostas para se alcançar o caminho do desenvolvimento sustentável abrangem um amplo leque de possibilidades, com destaque para a transição agroecológica e expansão de sistemas agroflorestais. Esta obra traz a atual situação dos agricultores familiares da região sudeste do Pará, suas práticas, seus avanços e perspectivas futuras.

Este livro apresenta uma natureza interdisciplinar, onde a abordagem da ecofisiologia vegetal se entrelaça com questões de extensão rural e desenvolvimento local emcontextos amazônicos. Pretende-se com esta obra, introduzir novos modelos de produção agrícola familiar na região do Tapajós, como os sistemas agroflorestais e capoeiras enriquecidas, com o intuito de aumentar a diversidade destes agroecossistemas a partir de tecnologias mais saudáveis sem uso do fogo.

O dia da Educação é comemorado no dia 28 de abril. A sua comemoração envolve lutas, manifestações e homenagens. O Educador é uma figura de extrema importância na vida de todas as pessoas. É um dia importante para lembrarmos de todas as conquistas no âmbito educacional e lembrarmos também de como a educação envolve os lares e não só os ambientes escolares.

A data de 28 de abril foi escolhida, pois marca o fim de um Fórum Mundial da Educação ocorrido no Senegal, no ano de 2000. Os debates e discussões travadas nesse fórum trouxeram à tona a necessidade de melhorias e de visibilidade para a Educação. Estipular um dia como o dia D não significa renegar a luta nos outros dias, mas sim delimitar e institucionalizar um momento importante para a conquista de direitos.

Veja nossas obras por subcategorias:

EDUCAÇÃO GERAL/ EDUCAÇÃO ESPECIAL/ PEDAGOGIA/ HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO/ EDUCAÇÃO PROFISSIONAL/ FORMAÇÃO DE PROFESSORES/ EDUCAÇÃO INFANTIL/ POLÍTICA EDUCACIONAL/ EDUCAÇÃO PRISIONAL/ ENSINO A DISTÂNCIA/ ADULTOS E EDUCAÇÃO CONTINUADA/ QUESTÃO RACIAL/ AVALIAÇÃO EDUCACIONAL/ GESTÃO EDUCACIONAL/ EDUCAÇÃO RURAL/ CURRÍCULO.

Qual é a importância do dia da Educação?

A importância do dia da Educação está, obviamente, intrinsecamente relacionada com a importância da educação nas nossas vidas. Valorizar a educação é valorizar o passado, o presente e o futuro, portanto, é valorizar a nós mesmos. O dia se caracteriza como importante por ser palco de discursos e diálogos de suma relevância para a aplicação da educação de qualidade no mundo.

Discussões e teorias sobre a educação passam a ter voz e corpo nesse dia. É a partir da práxis educadora, de Paulo Freire, por exemplo, que podemos entender outros caminhos de educar e renovar a educação. Dar importância para essa discussão é dar um passo para as transformações, pois, como diria o próprio Paulo Freire: “Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo”.

Acreditar que somos agentes construtores da mudança é crer e querer se educar. Educar é ouvir e falar, é ler e escrever, é tudo isso e para todos. Educação é a chave para um mundo melhor. Mudar os tristes paradigmas do mundo é preciso e isso só acontece através dessa chave. Não basta tê-la, precisamos fazer cópias e mais cópias e distribuir para todos. Democratizá-la.

Este livro contribui para preencher uma lacuna existente na discussão da educação por competências dentro de uma perspectiva curricular. Assim, o autor inicia a obra fazendo um breve histórico do ensino superior brasileiro, e nos capítulos seguintes elabora referenciais teóricos e roteiro de dicas práticas para que tanto as empresas como as instituições de ensino possam sair de um modelo reprodutor de conhecimento, inaugurando uma dinâmica construtiva de aprendizagem.

Educação começa em casa

Com certeza você já ouviu ou leu a frase “Educação começa em casa!”. Exatamente, é um pouco disso que envolve a complexidade da Educação. Ela é um valor, é uma prática e uma paixão. A sociedade precisa de pessoas educadas para que ela se consuma enquanto sociedade.

Dizer que ela começa em casa é retirar dos professores a responsabilidade de ações básicas dos indivíduos. Ou seja, não faz sentido chamar a atenção de um professor por um aluno que não leva os materiais para a aula, assim como não é culpa do professor um aluno que o desrespeita. Essas questões, a priori, básicas, dão destaque para o papel dos pais e familiares na educação de cada um de nós.

É de suma importância que em contextos escolares, por exemplo, os pais entendam que as suas ações serão refletidas no seu filho, e em uma sala de aula ele agirá com aqueles instrumentos. Não apenas por isso, mas também, é importante educar nossas crianças para que elas tenham respeito pelo mundo e pelas outras pessoas. É preciso que elas sejam educadas com todos que possam aparecer em seus caminhos. Sabemos que uma onda de carinho, amor e educação pode gerar outras ondas e assim sucessivamente, portanto, além de começar em casa, ela deve se manter por todos os lugares.

Podemos explicar com a metáfora de que cada um de nós somos uma colcha de retalhos, onde cada retalho é uma contribuição de cada pessoa. Essas pessoas que costuram seus conselhos e dicas em nós são importantes para nossa construção. Mas antes de existir uma enorme colcha, havia apenas os primeiros retalhos e linhas colocados pelos nossos responsáveis. E é nesse momento que entendemos a importância de serem chamados de responsáveis.

Traçar um panorama conciso e atualizado acerca das pesquisas que vêm sendo desenvolvidas na área de Educação em seus múltiplos olhares, enfoques epistemológicos e contextos, na época atual, é um dos objetivos deste livro, que em dois eixos – Educação, Linguagens e Culturas e Educação e Práticas Docentes – abriga trabalhos relacionados às diferentes possibilidades de atuação de pesquisadores dentro do campo da educação e do ensino. A obra é voltada para investigadores iniciantes, bem como para aqueles que já desempenham atividades de pesquisa em suas instâncias pro¬fissionais e acadêmicas.

A sociedade e os valores

Falar sobre Educação é falar também sobre processos, etapas e resultados. Porém, é, principalmente, falar sobre seres humanos e seus modos de viver e conviver em sociedade.

Viver em sociedade é conviver com pensamentos e opiniões diferentes. Isso poderia significar caos e distanciamento, mas quando colocamos a educação em primeiro lugar superamos isso. Viver em sociedade não é uma tarefa fácil, mas incentivar a educação é incentivar os compartilhamentos e experiências e incentivar a união.

Existem regras sociais e, legislativas ou não, elas devem ser seguidas para a ordem geral. Acreditar que cada um de nós podemos fazer diferença no todo é acreditar também na educação. Educar e ser educado é olhar pelo lado positivo e não se deixar levar pelas coisas ruins. E acima de tudo é crer que podemos melhorar em conjunto.

Os valores sociais e morais que utilizamos como mediadores da sociedade levam em consideração atitudes historicamente tidas como boas e ruins. E a Educação parte dessa historicidade para beneficiar as pessoas. Quando se diz que uma pessoa deve ser mais educada, é simplesmente um pedido de que ela considere os outros e respeite-os, assim como praticar o respeito de um local, por exemplo.

Esses valores não estão sozinhos e dispersos, eles devem a uma ordem maior chamada Sociedade. Assim como dizia o grande educador brasileiro Paulo Freire, a educação sozinha não vai transformar a sociedade, mas sem ela a sociedade mudará menos ainda. Portanto, ter valores e ter educação é corroborar para um futuro melhor, mais justo e mais respeitoso.

A educação em valores morais (ou em valores éticos) pode ser definida como as práticas voltadas a constituir indivíduos autônomos, que se guiem por princípios universais de justiça, igualdade, dignidade, entre outros. Essa educação é proposta pela legislação brasileira, em documentos como as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013), em que consta que “a formação ética, a autonomia intelectual, o pensamento crítico que construa sujeitos de direitos deve se iniciar desde o ingresso do estudante no mundo escolar” (p. 39).

Os textos constituintes deste livro tratam de temáticas que examinam partes da realidade goiana pelas quais os autores elegem problemáticas traduzidas como condicionalidades e potencialidades do cerrado brasileiro. A obra compreende resultados de pesquisas num quadro de questões sociais declaradas por aspectos políticos, econômicos e culturais importantes e, por questões ambientais, assentadas na investigação de aspectos ecológicos, geotecnológicos e biológicos, que contribuem para a discussão e reflexão crítico-científicas.

Educação e respeito andam juntos, mas não significam a mesma coisa

São palavras diferentes com significados semelhantes, mas não são as mesmas coisas. Educação é um conceito amplo que jamais esgotaríamos em um artigo apenas. Esse conceito é ampliado com toda leitura realizada e todo comentário realizado. Educação é particular e é geral, entender o que significa para cada um é um importante passo para não a confundir com o respeito.

O respeito parte também do convívio social, mas ele fica nele. Respeitar é um conceito tão fixado que parece ser de difícil resposta. É uma palavra que desde cedo somos habituados e jamais pensamos em defini-la individualmente. Muitas vezes podemos responder que “respeito é respeitar as pessoas”, pode parecer redutor, mas é extremamente inclusivo. Respeitar tem a ver com o outro e com nossas ações em relação a eles.

Em muitos momentos esses conceitos podem se confundir, isso porque muitas vezes eles se completam. Momentos que podemos classificar como advindos da educação se convertem com o tempo em ações de respeito. Por exemplo, por muito tempo alguns comportamentos sociais podem ter sido colocados enquanto ‘educados’, mas com crescente aquisição se tornou uma etiqueta social, portanto, um sinal de respeito.

A obra é um movimento conjunto entre professores e alunos que perpassa pelos seguintes temas: a atuação do pedagogo fora do âmbito escolar; o Manifesto dos Pioneiros da Educação de 1932; a proletarização do ensino na LDB de 1996; a inserção de crianças com necessidades educacionais especiais na escola regular; a aprendizagem e o desenvolvimento da criança de 0 a 6 anos; acessibilidade escolar do cadeirante; e a Educação Musical no ensino fundamental. Múltiplos olhares sobre a Educação conduzem reflexões que mobilizam sujeitos em sua dinâmica de diálogo com o mundo e consigo.

Os profissionais da educação defrontam-se hoje com exigências de ordens diversas no sentido de incorporarem as TIC às suas práticas em sala de aula. Na contemporaneidade “digital”, os recursos tecnológicos inseridos na prática docente como o computador, internet, televisão, aplicativos de celulares e outros, são instrumentos de contribuição para a ampliação das oportunidades de conhecimentos, dos quais as tecnologias devem ser vistas e entendidas como objetos de estudo para que os jovens tenham uma compreensão menos superficial de sua época, da influência midiática no discurso ideológico e no consumo.

Ambiente escolar

Como foi dito, o respeito e a educação andam e devem continuar a andar juntos, principalmente quando se pensa nos ambientes escolares. Imagine só manter 40 alunos dentro de uma sala pequena e conseguir com que todas as diferenças sejam amenizadas em prol de um bem maior? É isso que as escolas fazem.

Todo dia ao iniciar uma aula é importante que todos estejamos preparados para aquilo, até mesmo os pais dos alunos. Com as tecnologias e as mudanças hormonais as crianças e adolescentes estão sempre propícias a terem sentimentos e reações adversas. É por isso que o papel do educador é importante, ele está ali para ensinar e aprender junto com os alunos, e é claro, considerar os diferentes mundos ali presentes.

Sabemos que a educação é um direito garantido pela Constituição Brasileira, mas ver a educação se fazendo cumprir é uma questão que envolve muita persistência. Na atual forma de governo do nosso país, existe um núcleo geral que cuida das questões educacionais, e é ele quem deve realizar os protocolos e cumprir com eles para que a educação seja concretizada.

O MEC, Ministério da Educação, é o responsável desde a distribuição de livros didáticos até a estipulação de bases e diretrizes a serem utilizadas pelos professores. Portanto, sua importância é vital para que as crianças e os adolescentes consigam receber a educação que merecem. Porém, como sabemos, a realidade muitas vezes anda desconexa das leis.

A violência escolar ganhou contornos insustentáveis que prejudicam o exercício da convivência entre os pares no ambiente escolar. Esse fato acontece porque existem alguns comportamentos agressivos que para quem o faz, são brincadeiras inofensivas e vistas, muitas vezes, pelos educadores como normais, sendo que essas situações quando ocorrem de forma repetitiva no ambiente escolar, são conhecidas como bullying.

Este livro vem de encontro com os anseios de toda a Sociedade sobre temas relevantes e de suma importância sobre Saúde Escolar. Discorre-se, aqui, verdadeiras lições de casa para aqueles profissionais que realmente pensam em uma futura “Sociedade” mais digna e menos doente levando em consideração o contexto Escola/Saúde/ Aprendizagem.

O livro traz observações de estudos que delineiam um panorama sobre questões vitais à formação docente e atuação pedagógica, bem como fundamentos teóricos profundamente estimulados pelo que tem sido debatido na literatura especializada na área, visando estimular iniciativas reflexivas aos professores.

O Professor e a sua luta

A luta do professor é pela classe educadora e pelos educandos. A faca de dois gumes representa, na verdade, apenas um mesmo lado: o da educação. Quando os professores fazem greves e paralisações, é por melhorias não apenas em seus salários, mas nas condições de trabalho.

Melhorar a educação é melhorar as pessoas. A luta discente envolve amor e muitos valores essenciais na escolha da profissão. A profissão docente é, muitas vezes, colocada em última opção por muitos vestibulandos, e a razão disso acontecer é o preconceito que a sociedade tem com essa classe, e também a desvalorização sofrida pelos professores.

Ser professor não é ser herói, mas é chegar quase lá! Dar uma nova chance através da educação é dar a faca e o queijo, aliás, o caderno e a caneta. É dar um livro vazio e pedir que o aluno escreva sua história da melhor forma possível.

Professor Genial é a expressão que faz analogia a uma “rara espécie” na estrutura educacional docente brasileira. Isto porque se reveste de contraposições a muitas ações até então realizadas por muitos educadores do país no sentido de “melhorar o sistema educativo do Brasil” com fórmulas e indicações, teóricas e práticas, para minorar o sofrido cenário educacional verde e amarelo. Simultaneamente, a leitura lhe permitirá entender porque nossos alunos apresentam resultados sofríveis em exames internacionais de educação, em especial o PISA e apresenta possíveis soluções para o caos educacional gerado pela secular formação de nossos profissionais e alunos na filosofia positiva que atinge, nas suas estruturas, os sistemas econômico, jurídico, educacional, produtivo e, en¬fim, toda uma nação.

No escopo das pesquisas em Linguística Aplicada, o tema das identidades profissionais está diretamente relacionado aos processos de ensino-aprendizagem de línguas, uma vez que perpassa aspectos sócio históricos e culturais que influenciam na percepção que os professores têm sobre si e sobre a sua profissão. “As identidades são compreendidas como produções efêmeras, fluidas e transeuntes que oscilam conforme os tempos e espaços” (Hall, 2009).

Esta obra propõe uma discussão direta e sem maquiagem: o que é ser professor no contexto do século XXI? Suscita debates e reflexões acalouradas. Indica, através de uma pesquisa acurada e responsável, como não é fácil o trabalho do professor, principalmente através de depoimentos dos docentes. Seu texto traz à tona definições importantes da palavra trabalho. Apresenta, também, a esperança que ainda povoa a representação social docente: que o futuro possa brindar os professores com novas formas de organização escolar, melhor status e mais investimento na valorização do profissional da educação. Livro com texto desafiador e dinâmico.

A Leitura e sua importância na Educação

Para finalizar esse artigo é necessário falar sobre alfabetização e leitura. A leitura é o olhar sobre o mundo, todos devemos ter o seu. Ela é o primeiro passo para a educação. Não há educação sem independência. A leitura deve ser o básico e o complexo. A leitura deve ser a carta de libertação da população em direção aos voos mais altos e promissores.

Aprender a ler é importante para ler o mundo e ser crítico sobre ele. A ‘palavramundo’ que diz Paulo Freire é o objetivo da educação. Ela quer dar livros e lápis para que possamos ler, ser e crescer. A leitura é importante para a educação, pois, ela autonomiza o ser e dá para ele a capacidade de agir sobre o mundo.

“Prática de Leitura e Escrita em Língua Portuguesa ” é um livro prático que reúne rico material didático com a finalidade de potencializar a comunicação escrita do leitor, ensinando-o a escrever por meio de leituras críticas e práticas de estratégias discursivas, o que será de grande importância para todos que querem aprender técnicas fundamentais de leitura e escrita, úteis não somente na vida acadêmica, mas para toda a vida.

A educação salva, a educação muda, ela e todos nós juntos. Vamos em frente?!