• Brincando e Aprendendo Habilidades Sociais:

Este livro aborda o tema de habilidades sociais na infância de forma divertida, para que possa ser utilizado de forma efetiva por famílias ao educar suas crianças. O cuidado com o desenvolvimento de habilidades de convivência é muito importante para o sucesso futuro, e para a saúde física e mental do indivíduo.

Autoras e organizadoras: Ana Paula Casagrande Silva; Zilda Aparecida Pereira Del Prette; Almir Del Prette – Ano de publicação: 2013 Área: Psicologia.

• Educação Popular – Refundamentação e Vigência no Discurso Latino-Americano:

Educação Popular (também) como processo de contínua reinvenção de práticas e reflexões político-educativas; Um breve recorte do cenário discursivo atual na América Latina: aspectos sociopolítico, econômico, educacional, de gênero e étnico-racial; O discurso pela refundamentação e vigência da educação popular no lugar internacional do Crefal e Ceaal; A concepção de educação popular na América Latina; Educação popular: da superação das antigas lentes de leitura de mundo à vigência do status de paradigma alternativo frente à lógica do capitalismo global; A educação popular, a valorização dos seres humanos e a sua opção pelas classes populares; Paulo Freire e a educação popular; Educação popular e a valorização da sua experiência acumulada; Para Concluir: A educação popular no Brasil: questões atuais.

Autor: Eduardo Jorge Lopes Da Silva – Ano de publicação: 2016 Área: Educação.

• Aprendiz de Clown – Abordagem Processológica para Iniciação à Comicidade:

 Apresenta uma abordagem contemporânea sobre a arte da palhaçaria, fundamentado por uma pesquisa na qual teoria e prática convergem para um método que contribui para o aperfeiçoamento de todos os interessados no assunto: alunos de graduação e pós-graduação em artes cênicas, atores e pesquisadores de circo e teatro, além de profissionais da educação e demais áreas afins. Nesta obra, diferentemente de outras que abordam essa temática, a autora traça de forma didática, lúdica e poética um roteiro que vai desde o seu percurso pessoal, passando pelo processo de elaboração e refinamento do clown, até a criação da técnica ritual única à iniciação em uma das mais antigas tradições cômicas da humanidade. Ao fazer uso de uma escrita descomplicada que envolve, fascina e conduz com maestria o leitor, Ana produz um material eloquente, tratando de relações simbólicas e artísticas que dão forma a uma tessitura pedagógica até então inédita no Brasil e que é oferecida ao público pela Paco Editorial. (Luciano Pfeifer, professor do Mackenzie de Campinas/SP)

Autor: Ana Elvira Wuo – Ano de publicação: 2019 Área: Artes e Fotografia

• Educação Profissional no Brasil- Atores e Cenários ao Longo da História:

Este livro constrói um retrato da Educação Profissional no Brasil, tomando como ponto de partida as relações e tensões entre trabalho, escola e profissionalização, vistas de uma perspectiva histórico-sociológica. Faz uma breve recuperação histórica das concepções e práticas que marcaram o desenvolvimento da Educação Profissional na sociedade brasileira, desde o período da colonização até nossos dias, com destaque para as políticas públicas gestadas durante os governos de Fernando Henrique Cardoso (1995-2003) e Luiz Inácio da Silva, Lula (2003-2011). Tais políticas promoveram mudanças no sistema escolar brasileiro, instituindo novas formas de colaboração com setores da sociedade civil (sindicatos, associações comunitárias, organizações não governamentais) e redefinindo responsabilidades no campo da execução, gestão e financiamento.

Autor: Silvia Maria Manfredi- Ano de publicação: 2016 Área: Educação

• Manual Jurídico da Escravidão -Império do Brasil:

O Manual Jurídico da Escravidão apresenta de forma simples e sistematizada, mas não superficial, a estrutura do instituto jurídico da escravidão dos negros no Brasil durante o século XIX e responde inúmeras questões, dentre elas: Quando se iniciou a escravidão no Brasil? O escravo era uma coisa ou uma pessoa? Ele poderia ser processado criminalmente? Seria possível o cativo adquirir patrimônio ou ter uma família? Poderia o proprietário aplicar uma penalidade de morte? O escravo era cidadão do Império? A sociedade brasileira tinha medo dos escravos? Os escravos aceitavam passivamente o seu cativeiro? Existia um Código Negro no país? Como poderia obter judicialmente a sua liberdade? O que foi a lei para inglês ver? Como o tráfico de escravos se encerrou? Quem eram os feitores e os capitães do mato? A Lei Áurea realmente extinguiu a escravidão? O Manual revela as dimensões de um inferno construído sob a forma de sistema produtivo, que destruiu sociedades e exterminou milhões de indivíduos, em umBrasil totalmente diferente do nosso, onde esse fruto da maldade humana era elemento constituinte da paisagem. A obra é, acima de tudo, um inédito olhar sobre o sombrio universo da escravidão.

Autor: André Emmanuel Batista Barreto Campello- Ano de publicação: 2018 Área: Direito

• Como Será o Passado?

Como será o passado? História, historiadores e a Comissão Nacional da Verdade nos conecta com as complexas tramas que conformam a memória social acerca da ditadura no Brasil. A obra descortina o processo de criação da Comissão Nacional da Verdade e a elaboração de seu Relatório Final, ao mesmo tempo em que discute sobre os usos políticos do passado e os fazeres e práticas dos historiadores. Assim, problematiza as múltiplas temporalidades que envolvem os debates acerca da experiência ditatorial e da própria CNV. Caroline Silveira Bauer aborda o tema de forma ética e sensível, furtando-se de caminhos fáceis e privilegiando perguntas em detrimento de respostas. Reside aí sua maior qualidade: a habilidade de nos interpelar com tantos e tão vigorosos questionamentos. Ela nos conduz ao exercício da reflexão e oferece as ferramentas para tal, a partir de um diálogo que articula a História com o Direito, a Psicanálise e a Filosofia. Ao fazê-lo, evidencia que a história e as memórias acerca da última ditadura brasileira serão percorridas por muito tempo. Como será o passado? tem todos os atributos para se tornar leitura obrigatória para aqueles que desejarem percorrê-las. E assim será. (Alessandra Gasparotto)

Autor: Caroline Silveira Baue- Ano de publicação: 2017 Área: História

Em virtude da pandemia do Covid-19 (novo coronavírus), pensando no bem-estar dos nossos colaboradores e suas famílias, informamos que todas as nossas operações estão sendo transferidas para home office por tempo indeterminado. Estamos atuando para que todos os processos e atividades tenham seu funcionando integral, sem nenhuma variação no atendimento aos autores, clientes e parceiros.

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Agradecemos pela compreensão,

Equipe da Paco Editorial

A nova obra da Paco Editorial discute metodologias de ensino-aprendizagem na formação do professor.

Nos últimos anos, o Brasil passou por grandes transformações na área da educação. A realidade se tornou mais dinâmica, e foram necessárias novas posturas e novos olhares dentro da sala de aula.

A formação de professores acompanhou todos esses processos múltiplos, tanto nas fases iniciais como nas continuadas, a prática do ensinar se renovou. Apesar de grandes avanços terem acontecido, retrocessos nos mais variados âmbitos também acompanharam as mudanças positivas.

A obra “Metodologias de ensino-aprendizagem na formação do professor”, publicada pela Paco Editorial neste ano, traz um olhar analítico para as discussões acerca da educação, olhares múltiplos para as tantas experiências do ensinar.

As organizadoras do livro são mulheres gabaritadas das mais diferentes áreas. Crislaine Aparecida Ribeiro Salomão é da área de Matemática, tem graduação, pós-graduação e formação como pedagoga, atua como professora no Colégio Jesus Maria José e no ensino superior da Universidade Nove de Julho. Margarete Bertolo Boccia é Doutora em Educação pelo PPGE da Universidade Nove de Julho e docente da mesma instituição. Thatiana Francelino Guedes Pineda é Doutoranda em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie e também professora do ensino fundamental pelo Colégio Presbiteriano Mackenzie.

As organizadoras reuniram textos de experientes professoras que atuam no curso de graduação de pedagogia presencial que abordam diversas reflexões para as experiências de ensino e propõem que as metodologias sejam ampliadas e enriquecedoras, tanto para os professores quanto para os alunos.

A sala de aula é, nas muitas argumentações trazidas pelas autoras, um campo enorme de possibilidades. O professor se torna, nesse contexto, mediador de conhecimento que lida com as mais variadas situações e que estimula diálogos. Mais do que um mediador, o professor promove as discussões, garantindo que essas sejam de aprendizado e trocas.

Durante os capítulos, também são incorporados debates sobre o perfil do professor e as inúmeras possibilidades possíveis de atuação nas mais variadas áreas do conhecimento. As análises apresentadas trazem a reflexão de que a estrutura formativa da escola pouco modificou e a formação dos professores também não teve muitas alterações, mas a sociedade e cultura sofreram alterações.

O pedagogo, logo depois de formado, sai da graduação ansioso e esperançoso para mudar a realidade ao qual está se inserindo profissionalmente. Só que, nesse processo, inúmeros desafios surgem, desde o despreparo para lidar com situações conflituosas, até questões estruturais dentro da escola que impedem, por exemplo, a realização de aulas diferenciadas e inovadoras.

As práticas, assim como a análise crítica perante as próprias atuações em sala de aula, são elementos presentes nos textos que refletem e trazem questionamentos sobre a trajetória dos professores. Os diferentes contextos nos quais os professores são inseridos mudam e, para isso, é de extrema valia a constante reflexão sobre essa prática profissional que desempenha um papel fundamental nas fases iniciais da vida humana.

Outro aspecto discutido no livro é a criação de novas leis e diretrizes voltadas para Educação no país, que tiveram relação com os processos e metodologias de ensino que construíram a formação de professores nos últimos anos.

A Paco Editorial apresenta a obra “Metodologias de ensino-aprendizagem na formação do professor” para reforçar a sua missão enquanto propagadora e divulgadora de ciência e cultura, num compromisso sério com estudantes, professores e profissionais que estão em busca de aperfeiçoar os seus conhecimentos.

Teatro, sexualidade e filosofia se mesclam na obra de Kauan Amora Nunes

Lançada pela Paco Editorial, a obra “Trilogia do Armário: Encenação teatral como prática de liberdade no processo de estilização da vida”, de Kauan Amora Nunes, aborda como o teatro e suas encenações representam uma forma de viver, enaltecendo a emancipação do indivíduo e sua autonomia quando está nos palcos. Tudo isso levantando uma reflexão teórica sobre o papel da arte no ato de se permitir e cuidar de si mesmo, utilizando conceitos advindos da filosofia para respaldar essa teoria.

“Sigo acompanhado dos pensamentos dos filósofos Nietzsche e Foucault para responder uma questão disparadora: é possível pensar os processos de encenação teatral de um artista homossexual como uma prática de liberdade comprometida com um processo de estilização da vida?”, questiona o autor. É com base nesses questionamentos que as encenações Ao Vosso Ventre (2012), Amem! (2013) e Santa Pocilga da Misericórdia (2014) são interpeladas com muito bom humor e requinte, em uma combinação de imagens e citações, além de contar com uma linguagem de fácil compreensão para quem é envolvido com as artes e também para quem é leigo no assunto.

Dessa forma, ao mergulhar no suprassumo da matéria prima artística, Amora Nunes rastreia os processos da encenação teatral, abordando a estética e a ética dentro da filosofia para, por fim, reconhecer essa prática como um ato de liberdade e, até mesmo, considerá-la um estilo de vida para quem a realiza. E mais: o autor traz consigo uma bagagem repleta de análises, observações e pesquisas no campo da dramaturgia para respaldar tudo o que é abordado em sua obra literária.

O livro tem sua origem na dissertação de mestrado defendida no programa de pós-graduação em Artes da Universidade Federal do Pará (UFPA), reforçando o cunho científico de suas indagações trazendo contribuições para a sociedade e a cultura. A obra, inclusive, contribui para as pesquisas na área do teatro amazonense, criando um paralelo entre os estudos da sexualidade, a linguagem teatral e a filosofia.

“Minhas encenações dão conta de tornar a minha ‘saída do armário’ em um convite ao exercício de problematizar o próprio ato de se ‘esconder no armário’”, explica o autor, que tem a sua carreira pautada nos palcos, através do Curso Técnico de Formação de Atores e da licenciatura em Teatro. Ademais, Kauan Amora Nunes é pesquisador, possui mestrado em Artes e atualmente faz doutorado em História Social da Amazônia pela UFPA, o que só reforça sua propriedade para tratar do assunto, seja no âmbito teatral ou no campo científico.

O ato de sair ou esconder-se no armário, as dinâmicas das sexualidades, da dramaturgia, da filosofia e dos processos de aprofundamento do eu, além de todo contexto que o estudo conecta e expande está disponível pela Paco Editorial. A Paco é uma editora especializada na produção científica brasileira e tem em seu catálogo livros técnicos, científicos e profissionalizantes voltados para estudantes, professores, pesquisadores e profissionais dos mais variados segmentos, como é o caso da Trilogia do Armário e outros títulos importantes.

A violência escolar ganhou contornos insustentáveis que prejudicam o exercício da convivência entre os pares no ambiente escolar. Esse fato acontece porque existem alguns comportamentos agressivos que para quem o faz, são brincadeiras inofensivas e vistas, muitas vezes, pelos educadores como normais, sendo que essas situações quando ocorrem de forma repetitiva no ambiente escolar, são conhecidas como bullying.

Pais, professores e estudantes necessitam de orientações sobre essa forma de violência que afeta a vida de todos os envolvidos, pois esse tipo de agressão tem consequências graves que podem deixar a vítima abalada emocionalmente, a ponto de desistir de frequentar a escola, ter problemas de autoestima, se isolar socialmente, dentre outras implicações. A autora Núbia Célia Carneiro, neste livro, aborda as diversas particularidades desse tipo de violência que atinge o ambiente escolar e a família, apontando caminhos para evitar a sua prática e, ao mesmo tempo, combater esse fenômeno social que deve ser entendido como um problema de saúde pública.

Sobre o livro

Esta obra “narra o belo das cosmogonias de Áfricas, das convivências sagrado/profanas de povos que consolidaram experiências como afirmação do coletivo, de origens de tradições orais que, a despeito de todas as colonizações, se mantêm íntegras em narrativas de Tierno Bokar, Hampaté Bá e Fu-Kiau.

Alberto nos escreve sobre árvores do esquecimento, mas nos sussurra a poética memória de velhas negras que mantém uma pedagogia subterrânea nos terreiros sagrados de nossa terra, mesmo que queimados em gesto de intolerância religiosa. Fala das políticas de estado voltadas para o branqueamento da sociedade brasileira, mas nos contrasta com o TEN – Teatro Experimental do Negro, e de Abdias Nascimento. Fala de casa grande e senzala, mas nos poeta Palmares e Zumbi. E nos apresenta a docilização permanente, proporcionada por uma escolarização idealizada por uma cultura colonialista, mas, com a mansidão de uma amorosidade de quem sabe exatamente do que está falando, nos presenteia com o sutil encantamento das mais belas vozes da resistência”.